U 3D tehnologije danas se svrstavaju 3D modeliranje, 3D printanje i 3D skeniranje. Svaka od ovih tehnologija ima svoju primjenu u raznim oblastima proizvodnje, konstruiranju i inženjerskim analizama. Iz tog razloga je od izuzetnog značaja da studenti na tehničkim fakultetima steknu vještine koje će im omogućiti znanja za postizanje konkurentnosti pojedinca u savremenom poslovnom okruženju. Upotreba 3D tehnologija u nastavi ima svoju ulogu ne samo u mogućnosti vizualizacije predmeta, nego je u konkretnom slučaju odigrala ulogu razvoja inovativnosti i kreativnosti pri razvoju i razradi ideja na primjeru projekata na nastavnom predmetu Industrijski dizajn i ergonomija. Tradicionalne tehnike u nastavi i obrazovanju sve više postaju primarni vid edukacije, dok digitalni izvori znanja, te mogućnosti koje oni pružaju, sve više imaju veliku i nezamjenjivu ulogu u nadogradnji znanja, sposobnosti i vještina pojedinaca, jer je tehnologija postala nezaobilazan oblik obrazovanja i kao takva bi trebala biti utkana u sve obrazovne procese.
Cite as:
Amra Talić-Čikmiš, Lamija Mešeljević, Harun Zadić, Alšida Klanco, Spahić Sanita, Azra Husagić (2025) Unapređenje kvaliteta i inkluzivnosti nastave upotrebom 3D tehnologija. Quality 2025 (S. Jašarević, editor), ISSN 1512-9268, Neum, B&H, 3-5 June 2025., pp. 311-316
DISCLAIMER: Professional – scientific papers published in Conference proceedings are published in the original. Papers were reviewed by members of the Scientific Committee. Authors are responsible for technical and linguistic correctness of the text. WARNING: This is an open access publication which means that all content is freely available without charge to the user or his/her institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of the articles in this journal without asking prior permission from the publisher or the author. This is in accordance with the BOAI definition of open access. The greatest possible effort is put to ensure that the Proceedings are complete and accurate, but it does not imply any warranty or liability. The authors and publisher have no obligation or responsibility to any person or entity in connection with any damage or loss due to the information published in the Conference Proceedings.
